紐西蘭華語教學_第一學期 第七周:3/7-3/11，顏色文具。

不知不覺中，已經到了第七周的紐西蘭實習週記了。

這週開始教Y7、Y8的課程了，不過因為學校活動的安排，以及有些班導的時間考量，我的課表是以雙週排的。

所以呢，單數周與雙數週碰到的班級不同，一個班兩週上一次課。

距離學期末剩下四週，所以一個班只剩下兩週的課，一個班可以上到三次課程。

由於時間有限

Y7、Y8的重點擺在"介紹台灣"、"你叫什麼名字"、"你好嗎"和"數字"心有餘力才介紹"動物(十二生肖)"?拼音的介紹以及說明串場於其中。

此週七年級的三個班都開始進"介紹台灣"、"你叫什麼名字"、"你好嗎"

三個班雖然給我的時間不一，不過都完成了這些內容。練習的活動是讓他們寫在小紙卡上，然後交換，找到夥伴，練習"你叫什麼名字""我叫....."的句子。7年級年紀很小，指令下了後，要說很多遍才會搞懂，但是還不會秩序太亂，隨班老師都在後面陪著我上課，也都會幫我管秩序。

這三個班也都寫了回饋單，每個人都滿喜歡學新東西的。


八年級只帶到一個班，這個班就可以感覺到比較沒有秩序，由於之前曾經上過彥廷的課，他們非常的喜歡秀些，你好嗎? 你好等詞。但因為之前已經帶過Y9Y10所以有了經驗，第一堂課開始前，我不回應任何句子，臉臭到像大便，上課時只要有小孩失控，我就會異常冷靜地說，你是七年級嗎? 這麼幼稚要不要回去上七年級?秩序也就有了改善，但隨班老師還是幫了我很多忙。這個班的進度就比較慢了。只完成"你叫什麼名字"、"你好嗎"，還沒有做卡片交換的活動。

九年級，這週已經完成全部的課程複習，日期、月份等還不太熟悉，其他內容幾乎都比以前好了。日期跟月份讓他們寫下自己的生日，然後大家排列順序(但這個活動小孩子的中文還沒建立起來，喜歡用英文問答，我以重新問答讓他們複習)。

回饋單

這週讓他們用聽老師發音搶字卡(動物、聲調)兩個都要對才能得分，複習了聲調，也終於把she念對了。有些班級讓他們用Kahoot!進行活動，有些班級因為人數眾多，就以別的活動取代。

超認真地看kahoot投影，這班沒這麼專注過。

有的班已經開始學習新的主題，顏色及文具。

我將原本設定要分為三週的內容：顏色、文具、代指（這、那）全融合成一堂課上。

但文具及量詞一個班一次只給四個(書(本)、紙(張)、筆(枝)、鉛筆(枝))。顏色也只教白、黑、藍、黃、紅、綠。

並以「這是什麼(顏色)?」「那是什麼(顏色)?」不斷代入，一直問答，所有同學下課前都能回答此句。

顏色也越記越清楚，這次的難點在於量詞，問了班上的同學，measure word 是什麼意思? 他們全都不知道，也說英文課沒有上過這個單元(雖然我不知道是真的假的)，但是我用英文解釋過，並舉例子說明。他們都能理解，但在記憶上還在努力。

顏色及文具，字卡比投影片更能靈活運用。

9MAN81A這週秩序方面非常好，給他們寫了回饋單，對中文課都是正面評價。已經進行到文具、量詞及顏色了。
9MAN82A這週秩序方面很詭譎，有時候他們看起來很累，也不想動，但很安靜地完成任務，有時候又吵個翻天。'因為有時候真的氣氛非常死寂，我就讓他們用Kahoot!進行複習活動，但是有的學生沒有智慧型手機，所以我借我的手機或是Ipad讓他們用，五個人、三個人那班我都讓他們玩了，效果很好，也可以充分複習。這班還在處理日期月份等。

10MAN上週開始都把那個剛來的轉學生隔開，讓他用我的ipad用quizlet進行活動，玩配對等遊戲，開始有成效，大家一起複習時他終於也講得出來了，也有了笑容。這週也讓這班用Kahoot!進行複習活動。成效很好，其中一個女孩子都可以達到90分以上，非常厲害。

這週上課的過程中也有不少學生，會想要唱Hebe的LOVE，我進而讓他們也學習副歌，並跟他們說我們會錄影下一次，等他們學習得越來越好，我想讓他們有些成果作品，現在還在構思。

除了語言的教學，此週也讓他們學習使用筷子， 雖然滿多小孩都已經會用了，但還是讓他們文化體驗，有的夾番茄有的夾洋芋片，之後會準備核桃等讓他們越試越小。

練習用筷子

成功的用筷子就可以吃掉番茄

下週開始會不斷的複習日期月份，並視情況增加文具及量詞。